تاثیر مهارت های تفکر انتقادی در شایستگی حرفه ای دانشجومعلمان در کارورزی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر مهارت های تفکر انتقادی در کسب شایستگی های حرفه ای دانشجومعلمان در دوره های کارورزی دانشگاه فرهنگیان است. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش، فیش برداری از منابع و اسناد مکتوب است. ابتدا به تبیین تعاریف اسناد مرتبط با تفکر انتقادی و کارورزی و شایستگی های حرفه ای معلمان پرداختیم. سپس به منظور بررسی ارتباط دو مولفه ی تفکر انتقادی و شایستگی حرفه ای ،پژوهش های انجام شده با محوریت تفکر انتقادی و تعلیم و تربیت و آموزش معلمان مورد مداقه قرار گرفتند، در پایان نیز راهکارهای افزایش مهارت تفکر انتقادی در معلمان و دانش آموزان بیان گردید. معلمان آینده، دانشجو معلمان کنونی هستند که باید برای تمرین و آماده سازی آن ها اهتمام بسیار داشت. براساس یافته های تحقیق، می توان یکی از عوامل موثر در حرفه ای شدن معلمان را، گسترش توانایی تفکر انتقادی در آنان دانست. این امر به منظور انجام رسالت دانشگاه فرهنگیان که همانا تربیت معلمانی پژوهشگر، خودباور، کارآفرین، خلاق و توانا در تولید علم، ضرروری است، چرا که تفکر انتقادی برای دانشجومعلمان به منظور درک موقعیت و خودباوری، تصمیم گیری و درنهایت انجام تدریس موثر بسیار کاربرد دارد و شایسته است در خصوص آموزش تفکر انتقادی و توجیه معلمان و مدیران در دوره های کارورزی اقدام گردد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، کارورزی ، دانشجومعلمان ، تربیت معلم ، شایستگی حرفه ای .