بازی ، کاتالیزگر زنگ علوم و ریاضی

با توجه به اینکه دنیای امروز دنیای جذابیت های فراوان سمعی و بصری برای تمام گروه های سنی است و دانش آموزان نیز از این قاعده مستثنا نیستند ، نیاز است که معلمان و مجریان تعلیم و تربیت نیزبا بکارگیری روش های جدید تدریس و علی الخصوص روش های تدریس تعامل محور مثل تدریس با بازی بیش از پیش دانش آموزان را به محیط آموزشی و کلاس و درس علاقه مند کنند، از طرفی عامل مهم دیگر که بکار گیری روش های مختلف تدریس را می طلبد ، تفاوت های فردی بین دانش آموزان است. عدالت آموزشی ایجاب میکند که هیچ دانش آموزی بخاطر تفاوت در توان یادگیری از آموختن و کسب نمرات خوب و شکوفایی و رشد استعداد هایش بی بهره نماند .در این مقاله به اهمیت و لزوم روش تدریس با بازی که از تدریس های تعامل محور میباشد پرداختیم و با ذکر دو نمونه ی تجربه شده و ارائه راهکارهای مفید تلاش کردیم که قدمی در راستای تحقق این مهم برداریم

کلیدواژه ها:

تدریس تعامل محور ، تفاوت فردی ، تدریس با بازی ، علوم ، ریاضی