تاثیر آموزش ارزش های زندگی بر سلامت روان و رشد اجتماعی کودکانه پیش دبستانی

هدف از این پژوهش تبیین اثربخشی آموزش ارزش های زندگی به کودکان پیش دبستانی بر سلامت روان و رشد اجتماعی آنان بود. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری شامل کلیه کودکان پیش دبستانی که در مهدکودک های تحت پوشش سازمان بهزیستی شهر شیراز در سال ۱۳۸۹ وجود داشت، بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تعداد ۳۵۱ کودک انتخاب و پرسشنامه سلامت روان (psc) و رشد اجتماعی واینلند، برای آنان اجرا شد. بعد از تکمیل پرسشنامه ها، تعداد ۳۰ نفر از افرادی را که پایین ترین نمره را در دو پرسشنامه یادشده کسب کرده بودند، به صورت هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه آزمایش ۱۰ جلسه ۲ ساعته تحت آموزش ارزش های زندگی به شیوه بازی و فعالیت قرار گرفتند. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss و آزمون آماری کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پزوهش نشان داد که تفاوت در دو گروه آزمایش و کنترل از نظر میزان سلامت روان (۰۰۰۱/۰  p) و رشد اجتماعی (۰۰۲/۰  p) به سطح معنادار رسیده است. اندازه اثر آموزش به ترتیب ۷۵ و ۳۰ درصد می باشد. آموزش ارزش های زندگی به کودکان بر سلامت روان و رشد اجتماعی آنها موثر است.

کلیدواژه ها:

ارزش های زندگی ، سلامت روان ، رشد اجتماعی ، کودکان.