بررسی نقش خانواده های الگوهای تدریس در پرورش مهارت های تفکر

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش چهار خانواده ی الگو های تدریس در پرورش مهارت های تفکر بود. این پژوهش به شیوه ی اسنادی-کتابخانه ای انجام شد. در ابتدا به بررسی مفاهیم آموزش و یادگیری و هم چنین آموزش فعال و ۴خانواده الگوهای تدریس پرداختیم. سپس با بیان اهمیت آموزش تفکر به دانش آموزان در دنیای نوین و سرشار از اطلاعات امروز، به بررسی مهارت های تفکر و هم چنین تبیین تفکر انتقادی پرداختیم و در پایان نمونه هایی از هر خانواده الگوهای تدریس ومهارت های تفکر مرتبط با آنان بیان گردید. مدرسان لازم است که در تدریس خود روشی رااتخاذ کنند که موجب یادگیری پایدار شود و فراگیر بتواند دانش و اصول فراگرفته شده را درموقعیت ها و محیط های مختلف به کاربرد. با عنایت به اینکه الگوهای تدریس را براساس محور یادگیری ونیز نوع نگاه نسبت به افراد و چگونگی نوع آموزش آن ها به ۴خانواده تقسیم می کنند. این چهار خانواده شامل پردازش اطلاعات ، اجتماعی، شخصی(فردی) و نظام های رفتاری هستند؛ استفاده ترکیبی از هریک از الگوهای فوق در شرایط مناسب و بجا می تواند منجر به رشد و پرورش مهارت های ذهن و تفکر دانش آموزان بشود.

کلیدواژه ها:

الگوهای تدریس ، معلم ، مهارت ، تفکر ، تفکر انتقادی