بررسی تاثیر چند رسانه ای ها بر تقویت مهارت های یادگیری دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری در دوره ابتدایی

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر چند رسانه ای ها بر تقویت مهارتهای یادگیری دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری در دوره ابتدایی بود. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل نابرابر بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان (دختر و پسر) دارای مشکلات یادگیری دوره ابتدایی شهرستان بابل به تعداد ۲۷۵ نفر و حجم نمونه آن به تعداد ۶۰ نفر (۳۰ دختر و۳۰ پسر) بود؛ که به روش طبقه ای تصادفی در پنج پایه ابتدایی بصورت چهار گروه (۲گروه آزمایش و۲گروه کنترل) انتخاب گردیدند. ابزار این پژوهش شامل مقیاس تجدید نظر شده هوش وکسلر با میانه ضرایب پایایی ۷۳/۰ و سه نرم افزار چند رسانه ای تقویت هوش می باشد. داده ها با استفاده از روش آزمون تعقیبی دانکن و تحلیل کواریانس و به منظور برقراری شرط برابری واریانس از آزمون لوین تحلیل شد. نتایج آزمون نشان داد، بین میانگین نمرات گروه های آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد. بنابر این میتوان نتیجه گرفت که استفاده از چند رسانه ای ها در تقویت مهارت های یادگیری دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری موثر است. اما این تاثیر در دختران و پسران متفاوت بوده و تاثیر آن در پسران بیشتر است. همچنین در پایه های دوم تا ششم، بیشترین تاثیر در پایه چهارم، و کمترین آن در پایه دوم ابتدایی می باشد.

کلیدواژه ها:

چند رسانه ای ، مهارت های یادگیری ، مشکلات یادگیری ، دانش آموزان ، ابتدایی.