بررسی رابطه هوش هیجانی با فراشناخت معلمان تربت بدنی استان خوزستان

هدف این تحقیق بررسی رابطه هوش هیجانی با فراشناخت معلمان تربت بدنی استان خوزستان می باشد. روش تحقیق پیمایشی از نوع کاربردی بوده که به شکل میدانی انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان تربیت بدنی استان خوزستان بود. که با استفاده از فرمول تعیین حجم کوکران در شرایط نامشخص ۳۸۴نفر به عنوان نمونه تحقیق مشخص گردیدند. برای دست یابی به اهداف تحقیق از پرسش نامه اطلاعات فردی به منظور شناخت ویژگی های جمعیت شناختی،پرسش نامه پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن، که دارای پنج مقیاس بود. و پرسش نامه فراشناخت ولز استفاده شد. که روایی و پایایی آن با استفاده از روشهای رایج و معتبر مورد ارزیابی قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده های تحقیق حاضر از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون به روش گام به گام به وسیله نرم افزار SPSS استفاده گردید.نتایج نشان داد بین تمام خرده مقیاس های هوش هیجانی با فراشناخت معلمان تربت بدنی استان خوزستان ارتباط معناداری وجود دارد.نتایج رگرسیون به روش گام به گام هم نشان داد که از میان پنج مولفه درونی هوش هیجانی، تنها ملاحضات خلق کار (۰۰۱/۰=p، ۶۱۶/۳=t) و سازگاری (۰۰۸/۰=p، ۷۰۰/۲=t)، رابطه معنی دار و با متغیر ملاک رابطه خطی دارند و واجد شرایط پیش بینی فراشناخت هستند. با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاد می شود توجه به عوامل خلق کار و سازگاری می تواند نقش اساسی در فراشناخت معلمان و یادگیری آنان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، خلق کار ، هوش هیجانی ، سازگاری