بررسی مضامین اجتماعی در رمان «بیروت ۷۵» اثر غاده السمان و «مدیر مدرسه» اثر جلال آل احمد

همیشه میان ادبیات و جامعه رابطه ای مستقیم و ناگسستنی وجود داشته است. آثار ادبی در هر دوره اوضاع و احوال اجتماعی که مربوط به جامعه است را بازتاب می کند و بدون شک یکی از اساسی ترین دغدغه های رمان نویسان، تصویرسازی و بازتاب رخدادها و مسائل مختلف اجتماعی در آثار خویش است. غاده السمان و جلال آل احمد دو رمان نویس برجسته ادبیات عربی و فارسی هستند که توانسته اند اوضاع نابسامان جامعه ی خویش را به خوبی در داستان هایشان به تصویر کشیده، مورد تحلیل و بررسی قرار داده و آنها را به نقد بکشانند. این مقاله به شیوه توصیفی-تحلیلی به بررسی مضامین اجتماعی در رمان های "بیروت ۷۵ " و "داستان مدیر مدرسه" می پردازد و می خواهد مسائلی از قبیل مضامین اجتماعی مشترک در این دو رمان و همچنین دلایل و عوامل پرداختن این نویسندگان به مسائل اجتماعی در رمان های خویش را تبیین نماید. از مهمترین دستاوردهای پژوهش حاضر می توان به انعکاس مفاهیم و مضامین اجتماعی مشترک همچون فقر، تبعیض، جهل و نادانی، تقلید کورکورانه و اوضاع نابسامان خانواده در این رمان ها را نام برد.

کلیدواژه ها:

ادبیات تطبیقی ، مضامین اجتماعی ، بیروت ۷۵ ، مدیر مدرسه