بررسی خودپنداره و درماندگی آموخته شده و انگیزه پیشرفت و رابطه میان آنها در دانشجویان دانشگاه اسلامشهر

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 246

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEPP14_014

تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی خودپنداره ضعیف و درماندگی آموخته شده و انگیزه پیشرفت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامشهر بوده است. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر میباشد که ۳۱۱۳ نفر اعلام شده است. طبق جدول مورگان، حجم نمونه ۳۴۲ نفر تعیین گردید. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده استفاده شده است. به منظور سنجش متغیر های استفاده شده در پژوهش از سه پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس ، پرسشنامه خودپنداره راجرز و پرسشنامه درماندگی آموخته شده کوینلس و نیلسون استفاده گردید. برای آزمون رابطه بین متغیر ها از روش همبستگی استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که دانشجوها درماندگی آموخته شده متوسط، خودپنداره نسبتا ضعیف و منفی و انگیزه پیشرفت متوسط داشتند. میان درماندگی آموخته شده و خودپنداره و انگیزه پیشرفت رابطه معناداری وجود نداشت و همچنین نشان داد که جنسیت افراد در میزان درماندگی آموختهشده، خودپنداره و انگیزه پیشرفت تاثیری نداشته و نتایج میانگین نمرات پرسشنامه های خانم ها با آقایان تقریبا برابر بود.

نویسندگان

سیدمرتضی موسوی محب

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال

علیرضا پوریان ارباستانی

کارشناس روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر