شیوه های کیفیت بخشی به آموزش در فضای مجازی

همه گیری ویروس کرونا و تعطیلی اجباری آموزش ها و سوق دادن مدارس به سمت آموزشغیرحضوری در اواخر سال گذشته و تداوم آن در سال تحصیلی جاری به مجموعه نظام آموزشی و درکنار آن معلمان و دانش آموزان آنها شوک وارد کرد . اهداف مورد نظر این پژوهش ، شناسایی اقداماتانجام گرفته توسط مجریان و متخصصان آموزش و پرورش در زمینه آموزش مجازی ، تعیین مسائل ومشکلات آموزش مجازی ، تعیین روش های کار امد و اثر بخش آموزش مجازی می باشد . اینپژوهش با رویکرد کیفی انجام شده است که در میان روش های کیفی از روش تحقیق گراندد تئوریاستفاده شده است . یافته ها به مواردی از جمله افزایش سطح توانایی معلمان در استفاده از رایانه و لپتاپ ، آگاه سازی والدین ، مشارکت دانش آموزان در یادگیری ، روشن سازی روند آموزش ، کاهشحجم کتاب ، ایجادنظم و برنامه ریزی برای تدریس در فضای مجازی ، اشتراک گذاری تجربیات موفقتدریس ، نقش کلیدی و محوری معلم ، نقش هماهنگ کننده برنامه ها و استفاده ازوسایل کمک آموزشی،شناسایی چالش ها توسط مدیر و ارائه راهکار به معلم ، افزایش احساس مسئولیت اولیا در قبالتکالیف دانش آموان ، مدیریت فضای مجازی ، استفاده از آموزش های ترکیبی ، افزایش تاب آوری وانتقاد پذیری در شناسایی شیوه های کیفیت بخشی به آموزش در فضای مجازی اشاره دارد. و نتایجپژوهش شامل یادگیری الکترونیک برخط متناسب با سرعت فردی یادگیری الکترونیکی گروهی و غیرهمزمان ، یادگیری الکترونیکی گروهی و همزمان ،یادگیری سناریو محور، یادگیری مساله محور و هدفمحور، یادگیری موردی ، یادگیری از طریق طراحی ، یادگیری مبتنی بر ایفای نقش ، یادگیری مشارکتی،یادگیری فعال ، و... استخراج گردیده است.