افتخارالسادات علوی - طلبه سطح ۴ فقه خانواده ،موسسه آموزش عالی مجتهده امین(ره) اصفهان استاد حوزه های علمیه خواهران اصفهان .مشاور خانواده

اعلامیه اینچئون، مدلی آموزشی با رویکرد تساوی جنسیتی است»تضمین کیفیت آموزش فراگیر وعادلانه وایجاد فرصت های یادگیری مادام العمر برای همه بطور مساوی« ؛ »جنسیت« به اجزای غیرفیزیولوژیکی زن و مرد اشاره دارد و از نظر فرهنگی ،مجموعه انتظارات مناسب از مرد و زن در موقعیتی معین را بیان می کند .تساوی جنسیتی یعنی زن و مرد حقوق و وظائف یکسان دارند واز فرصت های برابر در تمام شئون جامعه برخوردارند. این نوشتار به روش توصیفی تحلیلی بر آن است که بدین پرسش پاسخ دهد که منظور از تساوی جنسیتی در این مدل آموزشی و اسناد بین المللی چیست و موارد تعارض آن با رویکرد فقهی کدام است وآیا مدل فقهی عدالت جنسیتی به نفع زنان است یا مدل تساوی جنسیتی.این تحقیق نشان می دهد،بنا بر مبانی فقهی ساوی،ت مطرح شده، مخالف با قوانین تشریعی تکوینی آفرینش می باشد و مخالف نصوص شرعی است ، هیچ فقیهی به آن فتوا نداده است و جنسیت در منابع فقهی موضوعیت ندارد ، زیرا خداوند اساس خلقت را هدفمند و مبنی بر عدالت جنسیتی نهاده است و نقش آفرینی متفاوت زن و مرد در قوانین و حقوق و وظائف ، معارض با عدالت نمی باشد ،بلکه قرار گرفتن هر جنس در طبیعت خود با قوانین فقهی ، می تواند ضامن حقوق او باشد .

مدل آموزشی،اینچئون، تساوی جنسیتی،عدالت جنسیتی،فقه