نظرسنجی در خصوص عملکرد آموزشی در شاد از دیدگاه معلمان

اهداف: هدف از این پژوهش بررسی نظرات معلمان در خصوص فعالیت در بستر«شبکه اجتماعی دانش آموزان» موسوم به «شاد» و بررسی نقاط قوت و چالش های مربوط به این بستر است.روش تحقیق: این تحقیق ازلحاظ معیار اجرایی، تحقیق کاربردی است. در این پژوهش سعی بر آن است تا چالش های تدریس و انجام فعالیت های آموزشی در بستر شاد بررسی و رابطه آن با کیفیت تدریس آنان موردبررسی قرار گیرد. ازلحاظ زمانی این پژوهش جزو تحقیقات مقطعی است، زیرا فقط در یک مقطع زمانی انجام گرفته است.جامعه پژوهش، معلمان شهرستان ساوجبلاغ از استان البرز می باشند که در سال تحصیلی ۴۰۰-۹۹ در بستر شاد « شبکه اجتماعی دانش آموزی» به تدریس مشغول می باشند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۳۱۶ نفر به دست آمد. یافته ها: با توجه به میانگین ۲/۵ به جز دشواری حضوروغیاب ، کارآیی بخش تکالیف، دشواری ارائه بازخورد به دانش آموزان در شاد و مطلوبیت شاد نسبت به سایر برنامه های مشابه ، بقیه موارد در سطح نسبتا متوسطی قرار دارند و میزان رضایتمندی معلمان از فضای شاد در سطح مطلوبی قرارداد هرچند که در مقایسه با آموزش حضوری ، ترجیح قوی تری بر آموزش حضوری مشاهده می شود.نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر نشان از رضایت نسبی معلمان در بسیاری از موارد دارد و البته مواردی نیز وجود دارند که معلمان همچنان از آن راضی نیستند و بر روند و کیفیت آموزش آن ها تاثیر گذاشته است.

کلیدواژه ها:

شبکه اجتماعی دانش آموزان(شاد) ، آموزش مجازی ، آموزش حضوری ، معلم ، برنامه درسی