نادیا سرقلی - طلبه سطح سه جامعه الزهرا (س) و دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی مثبت گرا دانشکده هدی قم
محمدصادق شجاعی - استادیار جامعه المصطفی، دکتری روانشناسی
طاهره کلا - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی مثبت گرا دانشکده هدی قم

این پژوهش با هدف بررسی نقش سبک های دلبستگی و فرزندپروری والدین در پیش بینی سرمایه های روانشناختی فرزندان دختر ۱۲ تا ۱۸ سال شهر قم انجام شده است. روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر شهر قم در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بودند که نمونه ای به حجم ۲۶۸ نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها پرسشنامه سرمایه های روانشناختی لوتانز ( ۲۰۰۷ )، پرسشنامه سبک های فرزندپروری بامریند ( ۱۹۷۲ ) و پرسشنامه سبک دلبستگی بزرگسال کولینز و رید ( ۱۹۹۰ ) اجرا شد. داده ها با استفاده از روش همبستگی و تحلیل رگرسیون گام به گام تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که متغیر سبک دلبستگی به علت پیش بین نبودن از مدل حذف، و میان متغیر سبک تربیت فرزند (r=۰.۱۳) با سرمایه های روانشناختی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد. هم چنین، بر اساس یافته های این پژوهش؛ تنها سبک فرزند پروی والدین می تواند سرمایه های روانشناختی فرزندان را پیش بینی کند. با توجه به اینکه سبک تربیت فرزند والدین نقش مهمی در شکل گیری سرمایه های روان شناختی فرزندان دارد، والدین باید در راستای ایجاد این مهم توجه ویژه ای داشته باشند.

سرمایه های روانشناختی، سبک های دلبستگی، سبک های فرزندپروری