طراحی و ارزیابی الگوی توسعه در مدارس تیزهوشان (استعداد های درخشان) نظام آموزش و پرورش ایران
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF09_172
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 533
نویسندگان
دانشجوی دوره دکتری گروه مدیریت آموزشی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
چکیده
در سال های اخیر رقابت بسیار بر سر ورود و تحصیل در مدارس تیزهوشان بوجود آمده است. از سوی دیگر بحث ها و نقد های فراوانی در مورد الزام وجود این مدارس و تاثیر آنها بر دانش آموزان ، جامعه و کشور شکل گرفته است. در این میان آنچه می تواند ضروری و حائز اهمیت باشد پرداختن به بهبود توسعه این مدارس و ابعاد این توسعه باشد. این پژوهش با هدف شناخت ابعاد توسعه در مدارس تیزهوشان و ارائه الگوی مناسب در این راستا انجام شده است. پژوهش حاضر به شیوه ترکیبی و در دو بخش کیفی و کمی انجام شده است. در فاز کیفی این پژوهش از دیدگاه متخصصان، مدیران و صاحب نظران برنامه ریزی آموزشی در آموزش و پرورش ناحیه ۲ شیراز و در قالب از مصاحبه های نیمه ساختار یافته بهره گرفته شده است . در مرحله دوم در بخش پژوهش کمی از طریق پرسشنامه محققساخته و جامعه آماری دانش آموزان دختر ناحیه دو شیراز می باشد . با اساتفاده از روش تحلیل عاملی اکتشافی و مدل معادلات ساختاری روابط ابعاد و مولفه ها شناسایی شده و الگوی نهایی توسعه در مدارس تیزهوشان ارائه شده است . نتایج نشان می دهد که مدارس تیزهوشان در سه بعد توسعه فردی، توسعه اجتماعی و توسعه ملی می توانند تاثیر بسزایی بر دانش آموختگان خود داشته باشد . با توجه به مقایسه مقادیر به دست آمده از تحقیق پیش رو و دامنه پذیرش شاخص های برازش مدل ، می توان گفت مدل ارائه شده در این پژوهش از برازش مناسبی برخوردار استکلیدواژه ها
مدارس تیزهوشان، سمپاد، توسعه، شناسایی استعداد ، پرورش استعداد، سیاست گذاری آموزشیمقالات مرتبط جدید
- جامعهشناسی فرزندآوری و مسئله بازتولید فرهنگ، در وضعیت فروپاشی نهاد خانواده ایرانی- اسلامی(با رویکردی بر سنخی از محتواهای ساخت ستیزانه بخشی از ایرانیان در اینستاگرام)
- اثربخشی برنامه ایمنی بر افکار خودکشی در افراد دارای علائم افسردگی
- رابطه فرانگرانی، درهم آمیختگی فکر عمل و آشفتگی ذهنی با شکایات روان تنی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
- نقش بازخورد توصیفی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- Investigating the impact of artificial intelligence on moral and value concepts in Iranian schools
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.