اثر بخشی موسیقی درمانی بر بهداشت و سلامت روانی کودکان اتیسم مرکز توانبخشی ققنوس شهریار

روش پژوهش: در قالب یک مطالعه آزمایشی بالینی با طرح آزمایشی پیش آزمون/ پس آزمون/ پیگیری با گروه کنترل، از بین جامعه کودکان اوتیسم شهرستان شهریار ، بر اساس مقیاس ASSQ ، ۲۷ کودک دارای اوتیسم خفیف تا متوسط انتخاب و در دو گروه آزمایش (n=۱۳) و کنترل (n=۱۴) جایگزین شدند. میزان مهارت های اجتماعی هر دو گروه با کمک مقیاس SSRS اندازه گیری و ثبت شد. کودکان گروه آزمایش به مدت ۴۵ روز و در ۱۲ جلسه (هفته ای دو جلسه یک ساعته) در برنامه های موسیقی درمانی ارف شولورک شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. میزان مهارت های اجتماعی کودکان دو گروه پس از پایان دوران مداخله (به عنوان پس آزمون) و دو ماه بعد از آن (پیگیری) مورد سنجش قرار گرفت .یافته ها: کودک اوتیستیک در زمینه ارتباطات اجتماعی و مهارت های گفتاری تاخیر قابل توجهی نسبت به همسن و سالان طبیعی خود دارد. این کودکان از تکرار آهنگ های موسیقی لذت می برند. موسیقی، ساختارهای لیمبیک مغز را تحت تاثیر خود قرار می دهد و پاسخ های کودکان را تحریک می نماید و مهارت های ارتباطی آنها را بهبود می بخشد. مهارت های موسیقی بر عملکرد نیمکره راست مغزی تاثیر می گذارد که باعث افزایش مهارت های زبانی در کودکان اوتیستیک می شود

کلیدواژه ها:

ارتباط اجتماعی ، طیف اوتیسم ، مغز ، موسیقی درمانی ، ناتوانی