تعامل مدرسه با بستر محله (نمونه موردی: محله جوباره اصفهان)

زنده بودن اصفهان امروز تا حد زیادی وابسته به حیات محله ها و نقاط شاخصی ست که بعد از گذر قرن ها به بخشی از هویت اصفهان تبدیل شده اند. یکی از مهمترین این محله ها محله جوباره اصفهان است که در این سال ها رونق خود را از دست داده است. رونق محله جوباره میتواند این ناحیه را دوباره به جریان زنده شهری و بازرگانی متصل کند. اتصال مجددی که هم برای شهر و هم برای محله بسیار مفید است. از طرفی باتوجه به سرانه آموزشی پایین در منطقه ۳ اصفهان ، ساخت مدرسه ای متناسب با بستر فرهنگی محله جوباره ضروری به نظر می رسد. تجربه مدارس تاریخی ایران حاکی از پیوند عمیق میان مدرسه و محله است. این پیوند در طول تاریخ منجر به رشد دوطرفه محله و مدرسه شده است تاجایی که معماری مدارس را تحت تاثیر قرار داده و محیط پیرامون مدرسه را نیز تعریف کرده است. هدف از این پژوهش امکان سنجی احداث مدرسه ای در تعامل مناسب با محله جوباره اصفهان است. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی بوده است که در بستری از مطالعات کتابخانه ای و میدانی شکل گرفته است. . از دستاورد های این پژوهش می توان به دسته بندی مدارس تاریخی ایران از حیث تعامل با محیط پیرامون، و همچنین نگاهی ساختاری به محله جوباره اشاره کرد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، محله ، تعامل ، جوباره اصفهان