ترویج علوم تربیتی درپرتو مفهوم تعلیم و تربیت با استناد به سه محور(فلسفی،روایی وعرفانی)

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 123

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HTCONF03_322

تاریخ نمایه سازی: 19 دی 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی مفهوم علوم تربیتی با استناد به محور فلسفی، روایی و عرفانی می باشد.در این مقاله ی مروری از منابع کتابخانه ای، اسناد و مدارک مرتبط با علوم تربیتی و آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت و منابع اینترنتی مختلف نظیر مقالات نمایه شده در SID, Magiran ,researchGateاستفاده شده و بر مبنای مقالات اخیر در این زمینه به تبیین موضوع پژوهش پرداخته شد. ابزار گردآوری اطلاعات، تحلیل اسناد و روش مورد استفاده نیز، از نوع تحلیلی- توصیفی می باشد. براساس اطلاعات گردآوری شده؛ تعلیم و تربیت در طول تاریخ بشر، بیش از هر فعالیت اجتماعی دیگر اهمیت داشته است و تعلیم و تربیت اسلامی به عنوان نظام فکری ناظر بر قلمرو عملی تعلیم و تربیت محسوب میشود.

نویسندگان

میمنت عابدینی بلترک

استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه مازندران دانشکده علوم انسانی واجتماعی بابلسر ایران