رتبه بندی نقش رسانه های آموزشی برترویج فرهنگ کتاب خوانی

زمینه و هدف: در عصر حاضر، رسانه هایی همچون تلویزیون به جزئی جدایی ناپذیر از زندگی افراد مبدل شده اند و تاثیر زیادی در شکل گیری باورها و نگرشهای مخاطبان خود در زمینه اشاعه فرهنگ مطالعه و کتابخوانی دارند. توان آموزشی رسانه ها یکی از ویژگیهای مهم رسانه ها آگاه سازی انسانها از ضروریات زندگی است که با مقوله ی آموزش مرتبط است. اگر چه همه رسانه ها دارای توان آموزشی هستند و از آنها میتوان در تبادل اندیشه و اطلاعات، ایجاد انگیزه، راهنمایی و سرگرمی استفاده نمود، اما باید گفت توانایی همه ی آنها به یک اندازه نیست. فلذا هدف از پژوهش حاضر، رتبه بندی نفش رسانه های آموزشی برترویج فرهنگ کتاب خوانی می باشد.روش پژوهش: روش تحقیق به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ روش گردآوری اطلاعات، توصیفی-پیمایشی میباشد. پژوهش حاضر را میتوان نوعی تحقیق کاربردی محسوب نمود، جامعه آماری در قسمت کیفی خبرگان عرصه کتابداری می باشند و در قسمت کمی نیز عبارتست از کلیه کاربران کتابخانه ملی شهر تهران. با نمونه گیری در مرحله کیفی از نوع هدفمند و تعداد نمونه ها بر اساس کفایت نظری مشخص شد همچنین در مرحله کمی، با توجه به اینکه در این پژوهش جامعه مورد نظر در یک طیف طبقه بندی شده است بر این اساس روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده است. برای تعیین حجم نمونه آماری از جدول مورگان استفاده شده است. لذا طبق جدول مورگان، چون حجم جامعه بسیار زیاد است حجم نمونه معادل ۳۸۴ نفر اتخاذ شده است.یافته ها: میزان تاثیر رسانه های آموزشی برترویج فرهنگ کتابخوانی متفاوت بوده و به ترتیب اولویت، برنامه های صداسیما، ایمیلها، کتب، بیلبوردهای شهری، بازی رایانه ای، لوح فشرده آموزشی، مجلات، نمایشگاه، سایت های اینترنتی، پوستر تبلیغاتی، رادیو، بروشورها، روزنامه برترویج فرهنگ کتاب خوانی تاثیرگذارند و راهکارهای سازنده در راستای ترویج فرهنگ کتاب خوانی دارند.نتایج : در این تحقیق کتابخوانی نقش مهمی را ایفا کند و لازمه این امر، ایجاد پیوند قوی و تعامل متولیانترویج کتابخوانی با رسانه تلویزیون به منظور بهره برداری از امکانات موجود برای ارتقای مطالعه و کتابخوانی است

کلیدواژه ها:

کتابخانه های عمومی ، رسانه آموزشی ، کتابخوانی ، کتابداری