سمیرا صفاری - کارشناسی ارشد ارتباط تصویری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، یزد، ایران (نویسنده مسئول).
شهریار اسدی - مربی گروه هنر ، دانشکده هنر ومعماری دانشگاه شیراز، ، شیراز، ایران
علی اکبر شریفی مهرجردی - استادیار گروه نقاشی، دانشکده هنر و معماری ، دانشگاه یزد، یزد، ایران

رشد مراکز آموزشی، یکی از اهداف دست اندرکاران آموزش و پرورش جهان است. تحقق این مساله، نیازمند حضور فعال دانش آموزان و علاقمندی آنان به مطالعه می باشد. ایجاد عادت به کتابخوانی از دوران طفولیت، یکی از ملزومات این امر است. با کمک ابزارهای مختلف، از جمله کتاب­های تصویری، امکان ایجاد تجربیات مناسب برای این رده سنی فراهم خواهد آمد. ایجاد تنوع بصری و به کار گیری قطع های نامتعارف، موجب جذب مخاطب خواهد شد که از نظر قشرهای مختلف در ارتباط با این کتاب­ها، نظرات متفاوتی وجود دارد. در این میان، سوال این است که، از دیدگاه مربیان و مدرسان کودکان و نوجوانان، چه عواملی در انتخاب قطع کتاب­های تصویری در ایران موثر هستند؟ هدف این تحقیق، ارائه این موارد برای رشد آموزش و صنعت نشر است. روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر میزان کنترل محقق بر متغیرهای تحقیق از نوع غیرآزمایشی، توصیفی و علی می­باشد. جمع­آوری اطلاعات با دو روش کتابخانه­ای و میدانی، با فیش­برداری و پرسش نامه انجام شد. آزمون­های آماری مورد استفاده شامل آزمون کولمگروف- اسمیرنوف و آزمون t تک نمونه مستقل و آزمون فریدمن است. لذا، از دیدگاه مربیان کودک و نوجوان، موضوع، فضای داستان، شکل ظاهری، مدت زمان استفاده، تعداد صفحات، رنگ و طراحی، جهت انتخاب قطع کتاب کودکان مورد استفاده قرار می­گیرد. هم چنین، تعداد صفحات، رنگ و طراحی را از عوامل انتخاب فرمت کتاب نوجوانان می­دانند.    

قطع کتاب, کودک و نوجوان, کتاب تصویری, رشد آموزشی, مربیان و مدرسان