ابراهیم عباسی - دانشجو ی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نو ر
شقایق نیک نشان - دکتری فلسفه تعلیم و تربیت ، عضو هیئت علمی دانشگاه پیا م نور،ایرا ن-تهرا ن

هویت ملی هرملت به نوعی شناسنامه ی آن ملت است که می بایست به خوبی تعریف شده و همیشه نصب العین دست اندرکاران نظام تعلیم وتربیتی باشد. بدون شک مهمترین رکن هرجامعه ، نظام تعلیم وتربیتی آن است که می بایست در پرورش نسلهای آینده سرزمین خود، به مبحث هویت ملی نگاه علمی،دقیق و موشکافانه داشته باشد. همچنین هرنظام آموزشی براساس فلسفه و ایدئولوژی تعریف شده ی خود ، اقدام به تهیه سندی به مثابه قانون اساسی خودکرده که درایران ، این مهم درقالب «سندتحول بنیادین آموزش وپرورش » تهیه وتدوین شده است. یکی ازمباحث مهمی که ادعا می شوددرسندتحول،دنبال شده، موضوع هویت است.دراین پژوهش و براساس تعریف علمی موضوع هویت ملی، وبیان ابعاد و مولفه های آن، سعی برآن شده است که کیفیت و حد وحدود توجه به مبحث هویت ملی درسند تحول بنیادین ، مورد نقد وتحلیل قرارگرفته ، علل و پیشنهادات ارائه شود.

هویت ملی ،هویت اجتماعی،سندتحول آموزش وپروش، آموزش و پرورش.