اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر رفتار جامعه پسند بر شادکامی معلمان
محل انتشار: مجله روانشناسی اجتماعی، دوره: 7، شماره: 53
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 313
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPSCH-7-53_001
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1400
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر رفتار جامعه پسند بر شادکامی معلمان انجام گرفت. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش-آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان شاغل در مدارس شهر سنندج در سال ۱۳۹۶ بود که ۳۲ نفر از آنان به صورت هدفمند انتخاب شدند و در دوگروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش در برنامه آموزشی مبتنی بر رفتار جامعه پسند در ۱۰ جلسه یک و نیم ساعته شرکت کردند. هر دوگروه پرسشنامه شادکامی آکسفورد را قبل و بعد از مداخله تکمیل کردند. داده ها با استفاده از نرم-افزار آماری SPSS و روش تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که میانگین نمرات شادکامی معلمان پس از مداخله در پس آزمون در گروه آزمایش (۸۵/۴±۱۲/۳۷) نسبت به گروه کنترل (۴۳/۳±۳۱/۳۱) افزایش یافته است و این افزایش از لحاظ آماری معنادار است (۰۱/۰P
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمزه احمدیان
استادیار، گروه روان شناسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
مجید صفاری نیا
گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور تهران جنوب، تهران، ایران
ستار صیدی
دانشجوی دکتری روان شناسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران