درآمدی بر مبانی مدیریت آموزشی و نوآوری اثربخش در مدارس

پژوهش حاضر با هدف شناخت مبانی مدیریت آموزشی، به ابعاد مختلف یک مدرسه نوآور و رهبری اثربخش می پردازد، این مقالهاز نوع مروری و کتابخانه ای می باشد و با توجه به گرداوری های انجام شده از دیگر منابع می توان دریافت که دستیابی به مدارساثربخش و نوآور آرزوی همه ی نظام های آموزشی اند و مهم ترین عامل تاثیر گذار در تحقق این امر مدیریت یک مدرسه است. نیازبه مدیریت در هدایت سازمان و اهمیت رهبری مناسب و خوب، جهت دستیابی به اهداف امری انکار ناپذیر است زیرا آموزش وپرورش نقش اساسی در گردش امور جامعه و تداوم و بقای آن برعهده دارد و رهبری و مدیریت اثربخش، لازمه ی تهیه و اجرایبرنامه های آموزشی و پرورشی است. تغییر موقعیت و انتظارات از مدیر مدرسه کار برنامه ریزان آموزشی مدیران را تحت الشعاعقرار می دهد و آنان را به تجدید نظر در برنامه های آموزشی و آماده سازی مدیران وا می دارد. به همین سبب است که در بسیاریاز کشورها شاهد تهیه برنامه های جدید یا تجدید نظر در برنامه های سنتی آموزشی مدیران هستیم، از آنجایی که کسب معلوماتپایه و شناخت الگوهای مفهومی، امری ضروری در آموزش مدیران است، بالطبع مدیرانی که آگاهانه به رشد و توسعه دانش واطلاعات مرتبط با سازمان و مدیریت می پردازند، عملکرد مطلوب تری خواهند داشت و به دید عمیق تری از رسالت حرفه ای خوددست می یابند و با توجه به فرهنگ، محیط، امکانات مدرسه و نوع برنامه ها، نتایج مورد انتظار را تعیین می کنند؛ یک مدیرمدرسه علاوه بر برنامه ریزی و طراحی یک نظام یادگیری موثر، باید به گونه ای عمل کند نه تنها اهداف آموزش و پرورش را مدنظر داشته باشد، بلکه پاسخگوی نیازهای جامعه نیز نیز باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، مدرسه ، نوآوری ، رهبری اثربخش ، توسعه