بررسی تاثیر آموزش به روش تعاملی بر آمادگی و نگرش پرستاران اورژانس در انجام تریاژ حوادث و بلایا در بیمارستان ولی عصر شهر فسا ۱۳۹۷
محل انتشار: مجله پژوهش پرستاری ایران، دوره: 16، شماره: 1
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 332
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJNR-16-1_003
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: حجم پذیرش بیماران به بخش اورژانس برنامه ریزی نشده و به دلیل وخامت حال بیماران مراجعه کننده، مدیریت تریاژ بیماران، بسیار اهمیت دارد. آموزش به روز پرستاران برای عملکرد بهتر ازاهمیت ویژه ای برخوردار است.
روش کار : این مطالعه نیمه تجربی با ۳۷ نفر ازپرستاران بخش اورژانس به روش سرشماری انجام شد. ابزارجمع آوری داده ها شامل چهار پرسشنامه مشخصات فردی، سنجش نگرش، دقت و دانش تریاژ بود. که در مجموع آمادگی پرسنل را تعیین می کرد. پرسشنامه های مطالعه یک بار قبل از آموزش و پس از یک ماه ازآموزش و گذرندان سه جلسه آموزشی نود دقیقه ای توسط پرستاران تکمیل شد. دادهها با استفاده ازآزمونهای ویلکاکسون، من ویت نی یو ، استنباطی تی زوج و نرمافزارSPSS نسخه ۲۰ تجزیه وتحلیل شدند.
یافته ها: ۵۹.۵% نمونه ها زن، ۵۱.۴ % متاهل،۹۴.۶% مدرک کارشناسی، ۶۴.۹% شیفت درگردش، ۶۲.۲ % تجربه شرکت دربرنامه های آموزشی در موردحوادث و بلایا را نداشتند. میانگین امتیاز دانش پرستاران از۳.۵۹ ± ۱۰.۹۷ قبل از مداخله به ۳.۲۲ ± ۱۷.۴۶ بعد از مداخله، میانگین امتیاز دقت پرستاران از ۵.۸۶ ± ۱۵.۱۶ به ۴.۲۵ ± ۲۰.۸۹ و میانگین امتیاز نگرش از ۱۵.۹ ± ۱۲۵.۸ به ۱۴ ± ۱۳۵.۴ به طور معناداری افزایش یافته است (P < ۰.۰۰۰۱). بیشترین تاثیرآموزش به روش تعاملی بر روی نگرش بر تریاژ با افزایش میانگین ۹.۶۲ امتیاز برای شرکت کنندگان درپژوهش بوده است. همچنین بین میزان بهبود شاخص دانش باآخرین مدرک تحصیلی (P=۰.۰۴) و بین میزان بهبود شاخص دانش باجنسیت رابطه معناداری وجود داشت (P=۰.۰۵).
نتیجه گیری: پرستاران اورژانس بعد از اجرای برنامه های آموزشی به روش تعاملی از دانش، دقت و نگرش بهتری نسبت به قبل برخوردارشده اند. افزایش معنی دارامتیاز دانش و نگرش، می تواند نشانگر بالا رفتن آمادگی پرستاران برای اجرای تریاژ بهتر بیماران دربخشهای اورژانس باشد. تاثیربیشترآموزش به روش تعاملی برنگرش پرستاران نسبت به تریاژحوادث و بلایا میتواندعلاوه برتاثیربریادگیری درحیطه شناختی، اموزش درحیطه عاطفی را تقویت کرده و یادگیری عمیق تررا ایجاد نماید که می تواند منجر به عملکرد بهتر پرسنل اورژانس دربرخورد با تریاژحوادث و بلایا شود.
کلیدواژه ها:
Nurses ، Emergency Ward ، Interactive Training ، Triage ، Disasters ، پرستاران ، بخش اورژانس ، آموزش تعاملی ، تریاژ ، بلایا
نویسندگان
زهرا حبیبی نژاد
Qom University of Medical Sciences
محمد پرورش مسعود
Qom University of Medical Sciences
مصطفی واحدیان
Qom University of Medical Sciences
معصومه اکبری
Qom University of Medical Sciences
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :