تبیین معیارهای ارزشیابی عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی

مقدمه: ارزشیابی در هر سازمانی جزء ارکان اصلی حفظ و بقای سازمان محسوب می شود . پژوهش حاضر با هدف تبیین معیار های ارزشیابی عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه انجام گرفت.  روش کار: پژوهش حاضر به روش تحلیل محتوای کیفی انجام شد و در آن  ۲۰ تن از مدرسین، متخصص در حوزه مدیریت آموزشی و ارزشیابی  و مدیران گروه های آموزشی دانشگاه برای مصاحبه نیمه ساختار یافته انتخاب شدند. نمونه گیری از نوع هدفمند و بهروش گلوله برفی بود. استحکام داده ها توسط شرکت کنندگان و کنترل خارجی تایید شد. داده ها با رویکرد تحلیل محتوا  و بصورت قراردادی انجام شد.  یافته ها: داده های حاصل از تحلیل مصاحبه شامل ۶ درون مایه اصلی و ۲۱ درون مایه فرعی بود. درون مایه اصلی شامل: فعالیت پژوهش (۳ درون مایه فرعی)، فعالیت آموزشی (۳ درون مایه فرعی)، خدمات اجرایی (۲ درون مایه فرعی)، بالندگی (۴ درون مایه فرعی)، اخلاق حرفه ای (۳ درون مایه فرعی) و اخلاق فردی  (۶ درون مایه فرعی) بود. نتیجه گیری: یافته ها درک عمیقی از معیارهای عملکرد اعضای هیات علمی در ۶ درون مایه اصلی و ۲۱ درون مایه فرعی نشان داد. پیشنهاد می شود برای ارزشیابی عملکرد مدرسین دانشگاه ها از یافته ها  مطالعه حاضر استفاده شود.  

کلیدواژه ها:

Performance evaluation ، Faculty ، Qualitative study ، Content analysis. ، ارزشیابی عملکرد ، اعضای هیات علمی ، مطالعه کیفی ، تحلیل محتوا.