اردشیر افراسیابی فر - Yasuj University of Medical Sciences
شهلا نجفی دولت آباد - Yasuj University of Medical Sciences
اسدالله موسوی - Yasuj University of Medical Sciences

مقدمه: با وجود این که روش سخنرانی سنتی روشی مناسب جهت انتقال دانش و اطلاعات می باشد، اما جهت موضوعات دشوار و انتزاعی، یادگیری طولانی مدت و سطوح بالای یادگیری مانند تحلیل و ترکیب مناسب نمی باشد. مطالعه حاضر با هدف مقایسه تاثیر سخنرانی بازخوردی بر میزان یادگیری و رضایتمندی دانشجویان در درس مراقبت های ویژه پرستاری نسبت به سخنرانی سنتی صورت گرفت. روش: مطالعه نیمه تجربی حاضر از نوع مطالعات پژوهش در آموزش می باشد که در دانشکده پرستاری و مامایی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی یاسوج در نیم سال اول تحصیلی ۱۳۹۰ انجام شده است. ۲۶ جلسه درس مراقبت های ویژه پرستاری به صورت تصادفی بین روش سخنرانی بازخوردی و سخنرانی سنتی تخصیص یافت. نمونه های مورد مطالعه ۳۳ دانشجوی پرستاری ترم تحصیلی ۶ بودند. یادگیری دانشجویان از طریق برگزاری پیش آزمون، پس آزمون، امتحانات میان ترم و پایان ترم ارزیابی شد. از یک فرم نظرسنجی پایا و روا جهت سنجش دیدگاه دانشجویان و میزان رضایتمندی آنان از روش های تدریس استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS تحت ویندوز نسخه ۱۷ و آزمون های آماری تی تست و من ویتنی با در نظر گرفتن آلفای ۰۵/۰ تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: یافته های مطالعه نشان دهنده تفاوت آماری معناداری برحسب میانگین نمرات میان ترم و پایان ترم دانشجویان در دو روش سخنرانی سنتی و سخنرانی بازخوردی می باشد (۰۰۱/۰=p). اگرچه دانشجویان از هر دو روش رضایت داشتند، اما تفاوت آماری معناداری نیز در میزان رضایت دانشجویان از روش سخنرانی بازخوردی مشاهده گردید (۰۵/۰p<). درک بهتر موضوعات تدریس شده، آمادگی و مطالعه قبل از تدریس موضوع، بازخوردی فوری، پذیرش بیشتر از نظرات دانشجویی از جمله نقاط قوت آموزشی ذکر شده در روش سخنرانی بازخوردی بوده اند. نتیجه گیری: یافته های مطالعه حاضر نشان دهنده یادگیری بهتر دانشجویان در سخنرانی بازخوردی نسبت به سخنرانی سنتی جهت تدرس مراقبت های ویژه پرستاری می باشد. با توجه به رضایتمندی دانشجویان و پیشنهاد آن ها مبنی بر تدریس سایر دروس با روش سخنرانی بازخوردی، مطالعات دیگری جهت مقایسه کیفیت یادگیری آن در سایر دروس پرستاری پیشنهاد می شود.

Feedback lecture, learning, lecture, nursing education, آموزش پرستاری, سخنرانی, سخنرانی بازخوردی, یادگیری