مقایسه اثربخشی درمان ترکیبی پذیرش و تعهد و تراپلی و درمان پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی کودکان افسرده
عنوان مقاله: مقایسه اثربخشی درمان ترکیبی پذیرش و تعهد و تراپلی و درمان پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی کودکان افسرده
شناسه ملی مقاله: JR_IJPN-8-1_011
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_IJPN-8-1_011
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
منیژه جمشیدی - Department of educational science and psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran
فلور خیاطان - Department of educational science and psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran
اصغر آقایی - Department of educational science and psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran
خلاصه مقاله:
منیژه جمشیدی - Department of educational science and psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran
فلور خیاطان - Department of educational science and psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran
اصغر آقایی - Department of educational science and psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran
مقدمه: افسردگی در بسیاری از جنبه های زندگی کودک تاثیر می گذارد و بازی کودکان یکی از شرایطی است که در آن می توان رفتار کودکان را بهتر درک کرد و علاوه بر این سبب بهبود تعهد شناختی بیشتر در رفتار کودک می گردد. بنابراین هدف این پژوهش مقایسه اثربخشی درمان ترکیبی پذیرش و تعهد و تراپلی و درمان پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی کودکان افسرده انجام شد.
روش کار: روش پژوهش، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی کودکان مبتلا به اختلال افسردگی ۸ تا ۱۲ ساله شهر اصفهان به همراه مادرانشان در سال ۱۳۹۸ بودند. از بین آنها تعداد ۴۵ نفر به روش در دسترس انتخاب شدند و به روش تصادفی در سه گروه ۱۵ نفره جایگزین شدند. برای گروه آزمایش اول پروتکل درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد توسط هیز و همکاران در ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای، برای گروه آزمایش دوم پروتکل ترکیبی پذیرش و تعهد و تراپلی محقق ساخته در ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای استفاده شد و برای گروه کنترل مداخلهای صورت نگرفت. ابزار مورد استفاده پرسشنامه کیفیت زندگی کودکان بود. داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر با نرم افزار spss۱۸ تحلیل شدند.
یافته ها: یافته ها نشان داد که درمان ترکیبی پذیرش و تعهد و تراپلی و درمان پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی کودکان اثر دارد [۰۰۱/۰≥p]، که سبب افزایش کیفیت زندگی در ابعاد عملکرد جسمانی، عملکرد عاطفی، عملکرد اجتماعی، عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی کلی شده است، اما درمان ترکیبی پذیرش و تعهد و تراپلی اثربخشتر از درمان اختصاصی درمان پذیرش و تعهد است [۰۰۱/۰≥p].
نتیجه گیری: یافته های این پژوهش می تواند تلویحات کاربردی در زمینه بهبود عملکرد جسمانی، عاطفی، اجتماعی و تحصیلی در جهت بهبود کیفیت زندگی کودکان افسرده به درمانگران با استفاده از روش ترکیبی درمان پذیرش و تعهد و تراپلی ارایه دهد.
کلمات کلیدی: Acceptance and Commitment Therapy, Quality of life, Depression, درمان پذیرش و تعهد, کیفیت زندگی, افسردگی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1356465/