بررسی نقش رمزگردانی در عملکرد گفتگوی دانشجویان EFL (مطالعه موردی:دانشجویان دانشگاههای ایلام)

رمزگردانی که گاهی ادغام -رمز نامیده می شودمی تواند بر اثر هم کنشی زبان ها بین سخنوران دو یا چند زبانه رخ دهد. هر فردی که در یک منطقه جغرافیایی واحد زندگی می کند، در تمامی حالات به یک نوع سخن نمی گوید. بلکه کاربردهای خاصی از زبان، از قبیل زبان عامیانه، توسط برخی از افراد در جامعه متحمل تر است. مردمی که در یک منطقه زندگی می کنند و از لحاظ مقام و شان آموزشی و اقتصادی یکسان نیستند، اغلب به صورت مختلف صحبت می کنند. در واقع، این تفاوت را به صورت صریح یا تلویحی به عنوان نشانه های عضویت در گروه های اجتماعی گوناگون یا جوامع زبانی در نظر گرفت. این مطالعه با عنوان بررسی رمزگردانی در گفتار میان دانشجویان زبان خارجی می کوشد این متغیر را در میان دانشجویان دانشگاه های ایلام بررسی کند. روش جمع آوری داده ها در این تحقیق، پرسشنامه ای است و داده ها با نرم افزار SPSS تحلیل شده اند. افراد مورد تحقیق، دانشجویان در ایلام هستند که از میان آنها ۱۲۰ نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه ی تحقیق انتخاب شدند. یافته های این تحقیق نشان می دهند که رابطه ی مثبتی بین تفاوت های ساختاری هم در زبان و هم استفاده از رمزگردانی در گفتار وجود دارد و نیز بر اساس یافته های تحقیق، رابطه ی معناداری بین سطح مهارت و استفاده از رمزگردانی در گفتگوی بین دو نفر وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

رمزگردانی ، یادگیری زبان خارجی ، گفتار ، ایلام