مجتبی واحدیان - عضو هیئت علمی،گروه علوم انسانی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

خلاقیت از ویژگی های مهم افراد می باشد که می تواند متآثر از عوامل مختلف باشد بنابراین هدف این پژوهش به دنبال بررسیارتباط سرسختی و سبک های یادگیری با خلاقیت در دانشجویان است. روش پژوهش از نوع توصیفی است و جامعه آماری کلیهدانشجویان دانشگاه های شهر قم بودندکه از بین آنها به تعداد ۲۷۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوریاطلاعات از سه پرسشنامه سرسختی روانشناختی کوباسا و خلاقیت عابدی و سبک های یادگیری کلب استفاده شد. روش تحلیلانجام شده از نوع همبستگی است. جهت تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید.نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان داد که بین سرسختی با خلاقیت و سیالی،ابتکار و انعطاف پذیری رابطه وجود دارد وتوان پیش بینی خلاقیت از طریق رگرسیون گام به گام را دارد و از سبک های یادگیری سبک واگرا و همگرا با خلاقیت ومولفه های آن رابطه دارند و هر دو توان پیش بینی خلاقیت و سه مولفه آن را دارند.

سرسختی، سبک های یادگیری کلب، خلاقیت