تاثیر برنامه های توان بخشی شناختی رایانه ای برجبران نقایص شناختی بیماران مبتلا به آلزایمر خفیف
محل انتشار: فصلنامه تازه های علوم شناختی، دوره: 17، شماره: 4
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 222
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSS-17-4_003
تاریخ نمایه سازی: 24 آذر 1400
چکیده مقاله:
هدف: بررسی اثر بازتوانی شناختی مبتنی بر رایانه بر نقایص شناختی سالمندان مبتلا به آلزایمر بود.
روش: در این مطالعه که با طرح پیشآزمون- پسآزمون و گروه کنترل اجرا شد، ۱۶ سالمند مبتلا به آلزایمر ساکن خانهی سالمندان کرمان با داشتن ملاک های ورود به مطالعه با روش نمونهگیری دردسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای داده شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه ی معاینه ی مختصر وضعیت روانی و آزمونهای حافظه ی وکسلر، برج لندن، برو- نرو و بندرگشتالت را تکمیل کردند. برنامهی بازتوانی شناختی با استفاده از نرم افزار آموزش مغز و اعصاب Neurotraining، در ۲۴ جلسه ی یک ساعته، طی هشت هفته و دو تا سه بار در هفته اجرا و نتایج پس از دو ماه پیگیری شد. داده ها با مدل تحلیل واریانس چندمتغیره اندازه گیری های مکرر تحلیل شدند.
یافته ها: یافته ها حاکی از آن بود که گروه آزمایش پس از دریافت مداخله ی بازتوانی شناختی رایانه ای، درمقایسه با گروه کنترل، براساس نمرات معاینهی وضعیت روانی ( ۰/۹۴=۲η)، به طور معنادار آسیب مغزی کمتر؛ براساس نمرات برجلندن (۰/۶۸ =۲η)، عملکردهای اجرایی کارآمدتر؛ براساس نمرات برو- نرو (۰/۹۳ =۲η)، عملکرد توجه کارآمدتر؛ براساس نمرات حافظه ی وکسلر (۰/۸۹ =۲η)، عملکرد حافظهی کارآمدتر؛ وبرپایه ی نمرات بندر گشتالت (۰/۸۸ =۲η)، آسیب مغزی کمتر نشان داده است. یافته ها همچنین نشان دادند که اثر مداخله بر همه ی متغیرها در مرحله ی پیگیری ثبات داشتند.
نتیجه گیری: نتایج مطالعه، تاثیر مداخلهی بازتوانی شناختی رایانه ای را بر بهبود عملکرد شناختی سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف نشان داد؛ لذا توصیه می شود این مداخله در مراکز درمانی و نگهداری سالمندان به کار گرفته شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب محمودی خورندی
MS Candidate of General Psychology, Semnan University,Semnan,Iran.
سیاوش طالع پسند
Associate Professor, Department of Educational Sciences, Semnan University ,Semnan,Iran.
اسحق رحیمیان بوگر
Assistant Professor, Department of Clinical Psychology, Semnan University ,Semnan,Iran.