Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش ذهنآگاهی بر سازگاری اجتماعی و اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم

اولین همایش ملی روان درمانی ایران
سال انتشار: 1400
کد COI مقاله: PSTHIR01_194
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 80
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش ذهنآگاهی بر سازگاری اجتماعی و اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم

لیلا شاه نظری - کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان پسر انجام شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه دوم شهر تهران در سال ۱۳۹۹ بود که از بین آن ها تعداد ۴۰ نفر با روش در دسترس انتخاب و در دو گروه ۲۰ نفره جایگزین شدند. داده ها با پرسش نامه سازگاری اجتماعی و پرسش نامه اهمال کاری تحصیلی گردآوری و با روش های آمار توصیفی، رعایت پیش فرض های آماری و تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد. برای تحلیل داده ها از SPSS نسخه ۲۶ استفاده شد. نتایج نشان داد که در مرحله پس آزمون میانگین نمره سازگاری اجتماعی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با دانش آموزان گروه کنترل بهبود یافته است P<۰/۰۵. همچنین، نتایج نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین نمره کل اهمال کاری تحصیلی و ابعاد آن در افراد دو گروه از نظر آماری تفاوت معناداری وجود دارد P<۰/۰۵

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PSTHIR01_194 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1347289/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شاه نظری، لیلا،1400،اثربخشی آموزش ذهنآگاهی بر سازگاری اجتماعی و اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم،اولین همایش ملی روان درمانی ایران،اردبیل،https://civilica.com/doc/1347289

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1400، شاه نظری، لیلا؛ )
برای بار دوم به بعد: (1400، شاه نظری؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 9,317
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی