Iranian EFL Teacher-students' Beliefs about the Affordances of Game-Enhanced EFL Learning
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین همایش ملی فناوری های نوین و آموزش زبان انگلیسی
- کد COI اختصاصی: MTELT01_084
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 228
نویسندگان
Farhangian University
چکیده
The current study explores the perceptions of Iranian EFL teacher-students respecting the impact of gamification on boosting EFL skills. The researcher applied a mixed-methods model to gather data from about ۱۰۰ Iranian undergraduate EFL teacher-students majoring in TEFL at Farhangian University, Iran, by using an ۱۸-item survey and a semi-structured interview run orally. The outcomes of the quantitative part of the study show that learners have broadly had higher learning achievements from their exposure to game-enhanced learning experiences; however, gamification is considered to create an opportunity to foster reception rather than production in EFL learning. Game-based language learning, particularly, appears to promote linguistic skills and components, remarkably, including pronunciation, vocabulary, reading, listening. The results of the qualitative part of the study confirm the supportive function of game-enhanced EFL learning: enjoying the game and experiencing difficulty in gaming are facilitative and debilitative, respectively, to develop vocabulary knowledge; adventurous games based on attractive stories trigger EFL learning. Lastly, some benefits and problems relevant to EFL learning through online games were discussed by the participants.کلیدواژه ها
EFL Learning; English as a Foreign Language; Game-Enhanced Learning; Gamification; Learners' Beliefsمقالات مرتبط جدید
- انعکاس اهمیت گل و گیاه در ادبیات ایران
- بررسی ارزشهای انسانی در عرفان و ادبیات صوفیانه ایرانی
- The Problems faced by EFL Teachers in Teaching English Speaking Skills to the Iranian Students in Three Top Language Institutes in Iran
- تطور نهادهای اجتماعی و فرهنگی سرزمین های خلیج فارس شرقی از ورود اسلام تا پایان قرن چهارم هجری
- Artificial Intelligence-powered Vocabulary Instruction: A Study on Recall and Retention in English for Specific Purposes
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.