بررسی تاثیر جو مدرسه بر خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کازرون

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر جو مدرسه بر خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کازرون بود. اینپژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری آن شامل ۱۲۰۰ دانش آموز مقطع متوسطه شهر کازرون در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۵بود که تعداد ۲۹۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه توصیف جو مدرسه اجاقی (۱۹۷۷)، وپرسشنامه خود ناتوانسازی تحصیلی میدگلی (۲۰۰۰) بود. برای بررسی روایی پرسشنامه از روش روایی صوری و برای بررسی پایاییپرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ با استفاده از نرم افزار SPSS-۱۸ استفاده شد. نتایج نشان داد پرسشنامه های پژوهش حاضر ازروایی و پایایی مناسبی برخوردارند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد در این مدل جو مدارس تاثیر منفی و مستقیم برخودناتوانسازی تحصیلی بوده است.

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، خود ناتوانسازی تحصیلی ، دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کازرون