تناسب آموزش و اشتغال ؟ : کنکاشی در وضعیت فارغ التحصیلان رشته های کشاورزی موسسه آموزش عالی علمی - کاربردی
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
- کد COI اختصاصی: INCE01_240
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 965
نویسندگان
دانشجوی دکتری ترویج و آموزش کاشورزی دانشگاه شیراز و عضو هیات علمی مرکز
کارشناس ارشد اقتصاد کشاورزی و عضو هیات علمی بخش تحقیقات اقتصادی - اجتما
کارشناس ارشد علوم دامی و عضو هیت علمی موسسه آموزش عالی علمی کاربردی ج
کارشناس ارشد ، شیمی و عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاد
چکیده
پیگیری آموزشی جایگاه ارزنده ای در نظامهای آموزشی داشته و ارتباط نزدیکی با اقتصاد اموزش و برنامه ریزی درسی دارد.پژوهش حاضر به منظور پیگیری آموزشی فارغ التحصیلان کشاورزی مقطع کاردانی دانشگاه جامع علمی - کاربردی (مستقر در مراکز آموزش کشاورزی حوزه سازمان جهاد کشاورزی کرمان) اجرا شده است.هدف تحقیق ، بررسی جایگاه شغلی فارغ التحصیلان کشاورزی و بررسی تنگناهای آموزشی و راههای تقویت کارآیی دوره های کشاورزی از نظر فارغ التحصیلان می باشد.جامعه آماری شامل 402نفر فارغ التحصیل مقطع کاردانی چهار رشته ی پرورش گاو و گاومیش ، تکنولوژی تولیدات باغی ، تولید و فرآوری پسته و تولید و بهره وری گیاهان داروئی که در اسلهای 1380 لغایت 1385 از موسسه آموزش عالی علمی - کاربدی کرمان فارغ التحصیل شده اند، می باشد.جمع آوری اطلاعات مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه هایی که به آدرس افراد ارسال شده بود انجام گرفت(نرخ برگشت 67/14%) تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه 16 انجام شد.در این مسیر از روشهای اماری توصیفی و آمارهای استنتاجی استفاده گردید.نتایج تحقیق نشان می دهد که حداقل یک چهارم افراد فاقد شغل بوده اند، زمان انتظار برای یافتن شغل بیش از 20% کسانی که هم اکنون شاغل می باشند، بیش از شش ماه بوده است.یک چهارم پاسخگویان تحقیق حاضر بیان کرده اند که شغل آنها هیچ ارتباطی با رشته دانشگاهی آنها ندارد.نتایج بخش دیگری از تحقیق نشان داد که موانع مالی مهمترین مانع اشتغال فارغ التحصیلان می باشد.از دیگر نتایج تحقیق ، اولویت بندی کردن دروس دانشگاهی از نظر ضرورت و کاربردی بودن آنها می باشد.کلیدواژه ها
اشتغال ، آموزش عالی ، پیگیری اموزشی ، فارغ التحصیلان کشاورزی موسسه آموزش عالی علمی - کاربردیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.