ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

الگوی مدیریت بر آموزش ، اجرا و مقایسه وضعیت آن در دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت معلم تهران

سال انتشار: 1390
کد COI مقاله: INCE01_215
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 895
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله الگوی مدیریت بر آموزش ، اجرا و مقایسه وضعیت آن در دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت معلم تهران

محمدرضا بهرنگی - استاد دانشگاه تربیت معلم
مصطفی عزیزی شمامی - دانش آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم تهران
علی جعفری راد - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم تهران

چکیده مقاله:

هدف این مقاله معرفی الگوی مدیریت بر آموزش ، پایه ، مراحل ، تاثیرات آموزشی و پرورشی ، تعلق آن به عنوان الگوپی جدید به خانواده الگوهای پردازش اطلاعات و تحلیل آثار استفاده از آن در تدریس درس نظارت در دوره کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی داشنگاه تربیت معلم است.این پژوهش از نوع کاربردی با روش شیه ازمایشی است که با استفاده از طرح یک گروهی پیش آزمون - پس آزمون در سه مرحله : 1- اجرای پیش آزمون برای اندازه گیری متغیر وابسته 2- به کارگیری عمل آزمایشی( متغیر مستقل)در کلاس و 3- اجرای پس آزمون که مجدداً متغیر وابسته را اندازه می گیرد ، اجرا می شود. در این تحقیق استاد در چهار جلسه اول از 15 جلسه درس نظارت و راهنمایی آموزشی در دوره کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی به روش سنتی (سخنرانی) تدریس می کند و از جلسه پنجم به بعد الگوئی مدیریت بر آموزش را بکار می برد.با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته 40 گویه ای در 10 مولفه ، که روایی و اعتبار ان به روش علمی محسابه شده است ، آثار آموزشی و پرورشی چهار جلسه آموزش به روش سنتی و نیز چهار جلسه آموزش با الگوی جدید اندازه گیری و مقایسه می شود .نتایج حاصل شده نشان می دهد تفاوت معنی داری میان نگرش های دانشجویان دال بر ارجحیت استفاده از الگوی مدیریت بر آموزش به جای الگوهای سنتیاست. یافته های ناشی از اثار پرورشی و آموزشی الگوی مدیریت بر آموزش ضرورت گریز از سخنرانی یک جانبه و تاکید بر محفوظات را ضروری دانسته و تصویه برای هدایت یادگیری در مسیر مشارکت ، تقویت و توسعه ساخت منظم دانش در ذهن دانش آموزان از مفاهیم مرتبط ، شکل گیری ساختار مفهومی ، درونسازی معنادار اطلاعات ، تسلط بر محتوا ، ظرفیت تدریس به خویشتن ، توان حل مساله ، عادت به تفکر ، عزت نفس ، مهارت همکاری ، انتقال مقدار زیادی اطلاعات به طور معنی دار و موثر ، استحکام ساخت شناختی ، افزایش پایداری دانش قبلی و آسان شدن کسب اطلاعات جدید می نماید.

کلیدواژه ها:

الگوی مدیریت بر آموزش ، یادگیری ، پیش سازمان دهنده ، الگوهای تدریس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا INCE01_215 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/133023/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بهرنگی، محمدرضا و عزیزی شمامی، مصطفی و جعفری راد، علی،1390،الگوی مدیریت بر آموزش ، اجرا و مقایسه وضعیت آن در دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت معلم تهران،اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404،تهران،،،https://civilica.com/doc/133023

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1390، بهرنگی، محمدرضا؛ مصطفی عزیزی شمامی و علی جعفری راد)
برای بار دوم به بعد: (1390، بهرنگی؛ عزیزی شمامی و جعفری راد)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بهرنگی، محمد رضا؛ آقایاری، طیبه (1383)؛ تحول ناشی از الگوی ...
  • شعبانی ورکی، بختیار؛ حسین قلی زاده، رضوان (1385)؛ بررسی کیفیت ...
  • صادقی، عباس؛ حسینی، فاطمه (1387)؛ بررسی دیدگاه‌های دانشجویان در مورد ...
  • گال، مردیت و همکاران (1382)؛ روشهای تحقیق کمی و کیفی ...
  • وایلز، جان؛ باندی، جوزف(1385)؛ مدیریت نظارت و راهنمایی آموزشی، ترجمه ...
  • Presslry, M. , Levin, J. R. and Delaney, H. D. ...
  • Slavin , R. E. (1983). Cooperative Learning.New York: Longman _ ...
  • McKinny, C. , Warren, A. , Larkins, G. , Ford, ...
  • Baum, W. M. (2005). Understanding Behaviorism Behavior, Culture and Evolution ...
  • Ausubel, D. (1978). In defense of advance organizers: A reply ...
  • Davis, Denese and Jackie Sorrell, (1995, December) .Mastery learning in ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 10,875
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی