تحلیل محتوایی منابع آموزشی زبان فارسی بر پایهی انگارهی نیل اندرسون
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، دوره: 1، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_JTPSOL-1-2_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 369
نویسندگان
استادیار زبان شناسی- دانشگاه علامه طباطبایی
کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان
چکیده
کتابهای آموزش زبان، چهار کلانمهارت زبانی نوشتاری، خوانداری، شنیداری و گفتاری را در زبانآموزان معمولا پرورش میدهند. از این میان تسلط بر مهارت خواندن بدین جهت دارای اهمیت است که دانشجویان را در درک متون تخصصی یاری میکند. هدف پژوهش حاضر، بررسی کتابهای آموزش زبان فارسی در زمینهی مهارت خواندن است. در این پژوهش، ابتدا اهم مطالعات و یافتههای حوزهی خواندن را از نظر میگذرانیم. سپس یکی از سازمانیافتهترین انگارههای آموزشی مخصوص این مهارت، یعنی انگارهی نیل اندرسون، را شرح و بسط میدهیم. آنگاه گزیدهای از منابع آموزشی زبان فارسی را بر پایهی انگارهی اندرسون تحلیل میکنیم. از تحلیل منابع آموزشی زبان فارسی میتوان نتیجه گرفت که این منابع توجه چندانی به یافتههای نوین علم آموزش زبان، بهویژه انگارهی اندرسون، نداشتهاند. اصلی که بهطور چشمگیر در این کتابها پیاده شده، همانا اصل گسترش گنجینهی واژههاست که وجه اشتراک همهی روشهای سنتی مطرحشده در زبانآموزی است. در میان سایر اصلهای انگارهی اندرسون، اصل تایید راهبردها بیشتر مورد توجه بوده است. موارد کاربرد اصل آموزش درک نیز انگشتشمار است. اصل فعالسازی دانش پیشین، علیرغم اهمیت فوقالعادهای که دارد، تقریبا در هیچکدام از منابع اجرا نشده است. اصول افزایش سرعت خواندن و ارزیابی پیشرفت نیز در این منابع مغفول ماندهاند.کلیدواژه ها
مهارت خواندن, درک مطلب, دانش پیشین, گنجینه ی واژه ها, راهبرداطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.