بیژن سلیمانپور - دکترای مدیریت، معاونت سیاسی و امنیتی استانداری قم
پژمان صالحی - دکترای مدیریت آموزشی و مدرس دانشگاه

امروزه مهمترین دستاوردی که در انقلاب اسلامی از فرایندهای تعلیم و تربیت در جامعه انتظار میرود، این است که فراگیران با استفاده از روشهای منتج از سیره علوی در انقلاب اسلامی؛ بهجای آنکه نگرشها و مهارتهای خود رامستقیما از معلمان و مربیان خود دریافت کنند، بتوانند باراهنمایی مربیان و با استفاده از آرمان های انقلاب اسلامی، به کشف و نوآوری یافته ها و ایده های جدید بر اساس آموزه های دینی و اسلامی که انطباق کامل با آرمانهای انقلاب اسلامی دارد؛رسیده و بیاموزند که به چه دانش، نگرش و یا مهارتی با توجه به ادبیات وحیانی انقلاب اسلامی نیازمندند و چگونه و از چه راهی میتوانند آن را به دست آورند و این هنر در سیره ی علوی است که پس از انقلاب اسلامی و گفتمان تربیتی ناشی از آن و از طریق ایجاد زمینه های تعمق و اندیشه ورزی در افراد آنها را به یافتن راه صحیح و مسیر جامع رهنما باشد. در گفتمان انقلاب اسلامی که برگرفته از سیره ی علوی است تعلیم و تربیت به معنای اجرای فرایند "یاددهی - یادگیری" بر اساس آموزه های اسلامی، به عنوان یکی از ملزومات مهم در رشد و پیشرفت جامعه ی اسلامی همواره در گفتمان انقلاب اسلامی مورد تاکید بوده است. ازآنجاکه تعلیم و تربیت پایه و اساس رشد افراد و جوامع است لذا در گفتمان انقلابی که مبتنی بر سیره ی علوی میباشد، اهتمام فراوانی به آن شده است.این پژوهش به صورت اسنادی، توصیفی و کتابخانه ای انجام شده و محقق در انجام آن کوشیده است بر اساس یافته های به دست آمده، ابعاد و مولفه های تعلیم و تربیت را در سیره ی علوی بر اساس گفتمان اسلامی شناسایی و تبیین نمایند. نتایج این پژوهش نشان میدهد برخی از مهمترین ابعاد تعلیم و تربیت در سیرهی علوی بر اساس گفتمان انقلاب اسلامی عبارت اند از: ابعاد معنوی، مادی، عملی، فکری، تعاملی، اجتماعی و فطری

گفتمان انقلاب اسلامی، سیره ی علوی، تعلیم و تربیت، ابعاد مولفه ها