رابطه بین تزکیه و تعلیم: تقدم، تأخر، معیت یا ...
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
- کد COI اختصاصی: INCE01_084
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1818
نویسندگان
دکترای برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیر
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دان
چکیده
در باب رابطه بین تزکیه و تعلیم و تقدم یا تأخر آنان نسبت به یکدیگر، محققان، صاحبنظران و علمای اسلامی نظریههای متفاوتی ارائه نمودهاند. عدهای به تقدم تزکیه بر تعلیم، برخی به تقدم تعلیم بر تزکیه و تعدادی نیز به همزمانی و معیت آن دو معتقدند. پرسش اساسی این است که کدام نوع رابطه یا نظریه قابل دفاعتر بوده و آیا اصولاً تقدم و تأخری بین آن دو برقرار است یا خیر و اگر برقرار است، این تقدم و تأخر از چه سنخی است؟ آیا دیدگاههای موجود مبین این سنخ تقدم یا تأخر هستند یا این که نیاز به تدوین دیدگاه چهارمی می باشد؟ در این پژوهش ضمن تعریف و تبیین واژههای تزکیه و تعلیم، با بررسی و مقایسه دیدگاههای مرتبط، نهایتاً به پرسشهای مذکور پاسخ و نتیجهگیری میشود. به نظر می رسد نظریه قابل دفاعتر، همزمانی تزکیه و تعلیم را متصور است، اما این دیدگاه مبین رابطه دقیق بین تزکیه و تعلیم نیست؛ چرا که تقدم و تأخر این دو نه از حیث زمان اعمال، بلکه از حیث جایگاه و اهمیت است. بنابراین دیدگاه چهارمی مطرح میگردد که ضمن پذیرش همزمانی اعمال تزکیه و تعلیم، آنها را لازم و ملزوم یکدیگر دانسته و بحث تقدم و تأخر رتبی و نه زمانی را مطرح مینماید. با توجه به این دیدگاه، تزکیه و تعلیم همزمان و توأمان باید اعمال شوند، هر چند که از لحاظ رتبی تقدم از آن تزکیه میباشد.کلیدواژه ها
تزکیه، تعلیم، تقدم، تأخر، معیتمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.