بررسی برنامه درسی کارشناسی پیوسته مهندسی معماری از منظر دانش آموختگان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، دوره: 11، شماره: 33
- کد COI اختصاصی: JR_JRESE-11-33_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 322
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشکده معماری، پردیس هنرهای زیبا، دانشگاه تهران
عضو هیات علمی دانشکده هنر و معماری، دانشگاه شیراز
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی میزان کارآمدی دو برنامه درسی فعلی کارشناسی پیوسته مهندسی معماری (ارائه شده توسط دانشگاه تهران و دانشگاه فردوسی مشهد) بر اساس نظر دانش آموختگان است. بدین منظور، سوال اصلی میزان رضایت دانش آموختگان از کمیت و کیفیت دروس رشته معماری را در سه حوزه درسی "طراحی"، "تاریخ و مبانی نظری" و "فن ساختمان" مورد بررسی قرار می دهد. روش پژوهش: برای نیل به هدف پژوهش از رویکرد کیفی و ابزار پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. جامعه آماری پژوهش را ۷۶ دانش آموخته معماری از ورودی ۱۳۷۸ تا ۱۳۹۳ از ۱۸ دانشگاه کشور تشکیل دادند. یافته ها: بر اساس یافتهها، از لحاظ کمیت، حوزه "طراحی" بالاترین (با امتیاز زیاد ۲۷.۸ درصد) و حوزه "فن ساختمان" پایین ترین (با امتیاز زیاد ۲۴.۰۴ درصد) را دارا هستند و حوزه "تاریخ و مبانی نظری"، با امتیاز زیاد ۲۴.۷۵ درصد، در میانه قرار دارد. از منظر کیفیت نیز، حوزه "طراحی" با امتیاز ۳۲.۶۵ درصد، بیشترین میزان مطلوبیت را داشته و حوزه های "فن ساختمان" و "تاریخ و مبانی نظری" به ترتیب با امتیازهای ۱۸.۴۲ و ۱۵.۹۵ درصد، در مراتب بعدی از منظر کیفیت قرار گرفتهاند. به این ترتیب بیشترین امتیاز توامان کمیت و کیفیت را دروس حوزه "طراحی" کسب کرده و امتیاز توامان دو حوزه دیگر تقریبا مشابه با یکدیگر است. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که به ترتیب بیشترین و کمترین میزان رضایت از حوزه "طراحی معماری" و "فن ساختمان" وجود دارد. همچنین آشکار شدن لایه پوچ یا به بیان دیگر مباحث مورد غفلت واقع شده در دروس "ارائه به کمک رایانه"، "نقشه برداری" و "متره و برآورد" درستی حذف آن ها از برنامه پیشنهادی دانشگاه فردوسی مشهد را با پرسش روبرو می سازد. اما به نظر می رسد انتقال درس "اصول مرمت و حفاظت" از دروس اصلی به اختیاری در این برنامه تصمیم مناسبی بوده است. در پایان با توجه به یافته های پژوهش آشکار می گردد که نیاز به تغییر رویکرد در آموزش معماری و یکپارچه سازی تدریس سه حوزه مذکور با یکدیگر در بازنگری هر دو برنامه وجود دارد.کلیدواژه ها
کارشناسی پیوسته مهندسی معماری, برنامه درسی, دانش آموختگان, برنامه بازنگری شده دانشگاه تهران, برنامه بازنگری شده دانشگاه فردوسی مشهداطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.