مقایسه ویژگیهای ترسیمی دانش آموزان پسر ابتدایی مدارس دولتی و غیر دولتی شهرستان سنندج بر اساس آزمون ترسیم خانواده

هدف: پژوهش حاضرجهت مقایسه فراوانی ویژگیهای ترسیمی کودکان مدارس دولتی و غیر دولتی ابتدایی پسربر اساس آزمون ترسیم خانواده کرمن است.روش: پژوهش از نوع (توصیفی، پس رویدادی) بود. ۲۰ نفرازدانش آموزان مدارس دولتی و ۲۰ نفر از دانش آموزان مدارس غیر دولتی از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی از میان مدارس ناحیه دو شهرستان سنندج انتخاب شدند. وتوسط آزمون ترسیم خانواده مدل کرمن مورد مقایسه قرار گرفتند.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که در شاخصهای »حذف خود«، »حذف پدر«، »حذف مادر«، »همسان سازی هشیار با پدر«، تفاوت معناداری در بین دانش آموزان مدارس دولتی و غیردولتی وجود ندارد. اما در شاخص های »همسان سازی هشیار با مادر« و »عدم همسان سازی هشیار با یکی از والدین (همسان سازی هشیار با خود و افرادی به جز والدین)« تفاوت معناداری وجود دارد..نتیجه: به علت سبک فرزند پروری متفاوت در بین والدین دانش آموزان مدارس دولتی و غیردولتی، والدین دانش آموزان مدارس دولتی بیشتر به عنوان الگو در نزد فرزندان خود پذیرفته میشوند و همچنین مادر در نزد دانش آموزان مدارس دولتی نسبت به دانش آموزان مدارس غیردولتی رابطه نزدیکتری با فرزندان خود دارد.

کلیدواژه ها:

مدارس دولتی ، مدارس غیر دولتی ، ویژگیهای ترسیمی ، آزمون ترسیم خانواده