نقش جرات ورزی در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش جرات ورزی در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ بود. پژوهش حاضر با توجه به هدف از نوع تحقیقات کاربردی و با توجه به گردآوری داده ها، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر شیراز بود که به روش نمونه گیری در دسترس ۲۹ دانش آموز دختر به عنوان نمونه انتخاب شدند. بهمنظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی (۱۹۷۵) و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (۱۳۹۱) استفاده شد. داده های تحقیق در دو سطح گردآوری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند: ابتدا برای خلاصه کردن و توصیف داده های عوامل دموگرافیک از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و در بخش دوم، برای آزمون فرضیه ها از آمار استنباطی آزمون رگرسیون استفاده شد. که نتایج نشان داد جرات ورزی می تواند به شکل مثبت و معنیداری سرزندگی تحصیلی را پیش بینی کند.بنابر نتایج پژوهش می توان گفت مهارت جرات ورزی زمینه ای مناسب برای ساختن محیطی مطلوب برای یادگیری و در سرزندگی تحصیلی موثر است.

کلیدواژه ها:

سرزندگی تحصیلی ، جرات ورزی ، دانش آموزان دختر