پیش بینی عملکرد تحصیلی درس نگارش دانش آموزان بر اساس عملکرد تحصیلی درس تفکر و سبک زندگی آنان

پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی پیش بینی عملکرد تحصیلی درس نگارش دانش آموزان بر اساس عملکرد درس تفکر و سبک زندگی در جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر بابلسر در سال تحصیلی ۹۶ - ۹۷ بوده . نمونه مورد نظر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای اجرا شده بدین صورت که از بین مدارس متوسطه اول ، مدارس واجد معلمان مشترک در دروس تفکر و سبک زندگی و درس نگارش انتخاب ، نمونه به حجم ۶۰ نفر از دو مدرسه گزینش شد . داده ها از طریق اجرای آزمون های معلم ساخته درس نگارش و درس تفکر و سبک زندگی گردآوری شده ، روش پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی بوده ، روش آماری مورد استفاده همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه بوده ، یافته کلی نشان داد که عملکرد تحصیلی درس نگارش ، قادر به پیش بینی عملکرد درس تفکر و سبک زندگی F=۶۲/۸۴۱,P<۰/۰۰۰ می باشد.