هم سنجی اثربخشی آموزش فلسفه برای کودک و بازی درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری بر عملکرد اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان درمانی، دوره: 13، شماره: 49
- کد COI اختصاصی: JR_CCP-13-49_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 452
نویسندگان
دانشجوی دکتری روان شناسی دانشگاه آزاداسلامی واحد اراک
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
چکیده
کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی مشکلات زیادی را در زندگی فردی و اجتماعی تجربه می کنند. هدف از پژوهش حاضر هم سنجی اثربخشی آموزش فلسفه برای کودک و بازی‍درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری بر عملکرد اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی بود. روش پژوهش در این مطالعه؛ نیمه‍آزمایشی از نوع پیش‍آزمون و پس‍آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری، کلیه کودکان مراجعه کننده به مرکز مشاوره شمیم شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۸- ۱۳۹۹ بود. گروه نمونه، ۳۰ نفر از کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی بودند. انتخاب به صورت نمونه‍گیری هدفمند و جایگزینی به صورت تصادفی بود. ابتدا پرسشنامه مهارت‍های اجتماعی (ماتسون و همکاران، ۱۹۸۳). برای هر سه گروه اجرا شد (پیش‍آزمون). سپس شرکت کنندگان یکی از گروه های مداخله، برنامه آموزش فلسفه برای کودک بازی‍درمانی گروهی را در ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای و هفته‍ای یک بار دریافت کردند و گروه مداخله دیگر بازی‍درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری را در ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای دریافت نمودند؛ درحالی که گروه کنترل هیچ مداخله آموزشی دریافت نکرد. سپس هر سه گروه مجدد با پرسشنامه مذکور مورد ارزیابی قرارگرفتند (پس‍آزمون). مرحله پیگیری نیز ۲ ماه بعد از پس‍آزمون برگزار گردید. از تحلیل کوواریانس با رعایت پیش فرض ها برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که هر دو روش در گروه های مداخله، بر بالارفتن عملکرد اجتماعی تاثیر معناداری داشته اند. البته اثربخشی برنامه آموزشی فلسفه برای کودک (فبک) از بازی‍درمانی گروهی به شیوه شناختی رفتاری بیشتر بوده است. لذا لزوم استفاده از روش فبک در رابطه با این کودکان در مراکز مشاوره کودک، پیش دبستانی ها و مدارس مشخص می گردد.کلیدواژه ها
اضطراب جدایی, بازی درمانی گروهی, فلسفه برای کودک, عملکرد اجتماعیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.