علی خانی جیحونی
سیدمنصور کشفی
اکبر بابایی حیدرآبادی
معصومه ایمانزاد
مریم یزدانخواه

مقدمه: استرس پدیده ای پیچیده است که بر ارتباط پویای بین شخص و محیط متمرکز می باشد. آموزش و یادگیری تجربه ای پر استرس است، به خصوص در علوم پزشکی که ماهیت آن به گونه ای است که به عنوان یکی از پر استرس ترین مشاغل شناخته شده است. مسئله بحرانی در مورد استرس دانشجویان اثر آن بر یادگیری است. به منظور کاهش استرس ها و پیشگیری از عواقب آن ها باید تدابیری اتخاذ گردد. بنا بر این مطالعه حاضر به بررسی میزان فشارهای عصبی و برخی از عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی شیراز پرداخته است. مواد و روش ها: مطالعه توصیفی- تحلیلی حاضر بر روی ۴۲۰ نفر از دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی در بین دانشجویان توزیع و « هری » شیراز صورت گرفت که بعد از انتخاب تصادفی نمونه ها پرسش نامه سنجش استرس وارد و با استفاده از آزمون های مورد تجزیه و تحلیل قرار SPSS تکمیل گردید. داده های گردآوری شده به نرم افزار گرفت. ۹ درصد( ۴۲ نفر) از افراد / یافته های پژوهش: نتایج حاصل از مطالعه نشان داد از نظر وضعیت فشار عصبی ۹ ۹۰ درصد( ۳۸۱ نفر) دارای فشار عصبی در حد متوسط بودند. طبق نتایج حاصل، بین / سالم(نمره کمتر از ۱۵۰ ) و ۱ بین وضعیت فشار عصبی با هیچ (P< وضعیت فشار عصبی با وضعیت تاهل ارتباط آماری معنی داری مشاهده شد.( ۰.۰۲ P<۰.۷۴, P<۰.۴۳, P< یک از متغیرهای سن، مقطع تحصیلی، رشته تحصیلی و محل سکونت(به ترتیب , ۰.۷۶ ارتباط معناداری مشاهده نگردید. (P<۰.۹۰ بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصل از مطالعه می توان با ایجاد محیط امن روانی، تغییر شرایط اجتماعی و اصلاح وضعیت تحصیلی و آموزشی و خصوصا نحوه برگزاری امتحانات، و هم چنین ایجاد انگیزه بیشتر در دانشجویان، فشارهای عصبی را کاهش داد.

Nervousness, associated factors, female students, Shiraz, فشار عصبی, عوامل مرتبط, دانشجویان دختر, شیراز