تاثیر آموزش مدیریت خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر ۱۵-۱۲ ساله

هدف این پژوهش تعیین تاثیر آموزش مهارت های کنترل خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر ۱۵-۱۲ ساله در سال تحصیلی ۸۸-۸۷ است. روش مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود.۳۴ نفر از دانش آموزان در دسترس که نمره آنها در آزمون پرخاشگری(آیزنک۱۹۷۵) بیشتر از دیگران و هم چنین پرخاشگری آنها مورد تایید مشاور و مدیر مدرسه بود، انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه پرخاشگری آیزنگ و آزمون شخصیتی کالیفرنیا(۱۹۳۹) بود.مهارت های کنترل خشم در هشت جلسه یک و نیم ساعته هفته ای دوبار به گروه آزمایش داده شد، ولی گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. یافته ها نشان دادند پرخاشگری گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه کاهش و سازگاری اجتماعی آنها افزایش یافته است. نتیجه گیری: میتوان آموزش کنترلهای مهارت خشم را به عنوان روش موثری برای کاهش پرخاشگری و بالا رقتن سازگاری اجتماعی در نظر گرفت.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، دانش آموزان پسر ، سازگاری اجتماعی ، مدیریت خشم