رابطه سبک های یادگیری و خودکارآمدی دانشجویان گروههای تحصیلی
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 6، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_QAPSY-6-2_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 151
نویسندگان
دانشگاه شهید بهشتی
دانشگاه شهید بهشتی
دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده
هدف پژوهش تعیین رابطه بین سبک های یادگیری و خودکارامدی دانشجویان گروه های تحصیلی علوم انسانی، فنی-مهندسی و علوم پایه بود. روش: روش پژوهش علی-مقایسه ای و همبستگی و جامعه آماری شامل ۰۷۶۷ دانشجوی مقطع کارشناسی دانشگاه شهید بهشتی در سال تحصیلی ۸۹- ۸۸ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی از میان آن ها ۳۶۴ نفر انتخاب شد. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه سبک های یادگیری کلب (۱۹۹۹) و خودکارآمدی عمومی شرر (۱۹۸۲) بود. یافته ها: یافته ها نشان داد دانشجویان علوم انسانی سبک یادگیری انطباق یابنده، دانشجویان فنی- مهندسی سبک همگرا و دانشجویان علوم پایه سبک جذب کننده داشتند. رابطه خودکارامدی و گروه تحصیلی و جنس معنادار بود. خودکارامدی دانشجویان فنی-مهندسی نسبت به گروههای علوم انسانی و علوم پایه و دانشجویان دختر نسبت به دانشجویان پسر بالاتر بود. تفاوتی در سبک یادگیری دانشجویان دختر و پسر مشاهده نشد. نتیجه گیری: برای ایجاد یا افزایش خودکارامدی دانشجویان لازم است آنها از سبک های یادگیری هر رشته تحصیلی و مشاغل مرتبط با آن آگاهی یابند تا بتوانند از نظر تحصیلی و شغلی موفق باشند. همچنین باید تدابیری اتخاذ کرد تا سبکها و روشهای تدریس استادان در دانشگاه متناسب با سبک یادگیری خاص هر رشته تحصیلی باشد تا آموزش مطلوب تحقق یابد و دانشجویان بتوانند مبانی رشته تخصصی خود را یاد بگیرند و از دانش خود به طور کاربردی استفاده کنند تا خود را افرادی کارآمد بدانند.کلیدواژه ها
خودکارامدی, دانشجویان, سبک یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.