سیدنبی االله قاسم تبار - کارشناس ارشد آموزش و پرورش پیشدبستان
فرخنده مفیدی - استاد دانشگاه علامه طباطبایی
علی زاده محمدی - استادیار پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی
سیدعبداا قاسم تبار - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی

این پژوهش با شناخت بررسی تاثیر آموزش موسیقی ارف در یادگیری مهار تهای پایه ریاضی کودکان پیش دبستانی انجام شد. با استفاده از روش نمونه برداری در دسترس،۳۰ کودک ۵ ساله (۱۶ دختر و ۱۴ پسر) که دامنه هوش آنها بین ۱۱۰ تا ۱۳۰ قرار داشت، انتخاب شدند و در دو گروه مداخله و گواه مورد بررسی قرار گرفتند. به اعضای گروه مداخله به مدت۳ ماه، هفته ای یک جلسه دو ساعته، موسیقی ارف آموزش داده شد. سپس، در هر دو گروه، آزمون سنجش مهارتهای پایه ریاضی کودکان (کهن صدق، ۱۳۷۶) اجرا شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش موسیقی ارف، توانایی مهارتهای طبقه بندی کردن، تشخیص شباهتها و تفاوتها، نگهداری ذهنی عدد و هندسه کودکان پیش دبستانی را افزایش می دهد. در مورد مهارت ردیف کردن بین دو گروه تفاوت معنادار وجود نداشت. در نهایت، تاثیر آموزش موسیقی در یادگیری مهارتهای پایه ریاضی کودکان مورد بحث قرار گرفت.

موسیقی ارف, مهارتهای پایه ریاضی, یادگیری, کودکان پیش دبستان