چالش های تدوین محتوا بارویکرد جامعه در برنامه درسی آموزش عالی

در تدوین محتوا چالش های وجود دارد که برای رفع آن نیاز است دانشگاه ها، در برنامه درسی جهت گیری نوینی را به دنبال داشته باشند. دانشگاه ها در اجرای برنامه درسی با مشکلاتی رو برو هستند که برای تحقق یادگیری مادام العمر نیازاست در طراحی عناصر برنامه درسی مانند محتوا بازنگری به عمل آید. نخستین گام برای تحقق هدف، تدوین محتوا است. بنابراین تدوین محتوا اهمیت بالایی دارد. درعصر انفجار دانش پیدا کرن محتوایی که بالاترین معیار را داشته باشد مشکل است. در تدوین محتوا باید به علاقه و توانایی فراگیران نیز توجه شود. انتخاب محتوا مناسب در عصر انفجار اطلاعات ازبین محتواهایی موجود یک موضوع حیاتی است، باید محتوایی را انتخاب کرد که بالاترین معیار راداشته باشد. به همین جهت یکی از دشوارترین قسمت برنامه ریزی انتخاب محتواست. محتوا در زمینه های دانش، نگرش و مهارت طراحی می شود. تدوین برنامه درسی بر مبنای جامعه چالش تو جه به نیاز های جامعه را در پی دارد. پرورش افراد برای بازار کار، دادن اطلاعات و مهارت های مناسب بازار کار به دانشجویان فقط وقتی امکان پذیر است که برنامه درسیی طراحی شود که شایستگی های متناسب باجامعه را در دانشجویان ایجاد نمایید، و این امر جز با طراحی برنامه درسی مبتنی برجامعه در نظام آموزش عالی محقق نمی شود. پیشرفت یا رکورد هر کشوری به برنامه ریزی آموزشی آن کشور بستگی دارد. آموزش و پرورش باید این مسئله را در نظر بگیرد که برنامه درسیی را طراحی کند که بتواند افراد را برای ورود به جامعه آماده کند و دانش، مهارت و نگرش مرتبط با بازار کار را در فراگیران ایجادکند زیرا یکی از عوامل بیکاری فراگیران، عدم فراگیری مهارت دردانشگاه ها است. دانشگاه ها برای طراحی برنامه درسی مبتنی برجامعه ابتدا باید به شناسایی نیازها و مهارت های موردنیاز بازارکار بپردازند چون بازار کار به دنبلا افرادی است که علاوه بر مدرک، دارای مهارت لازم نیز باشند. برنامه درسی مبتنی برجامعه باید شایستگی های فنی، رفتاری و زمینه ای لازم را در افراد ایجاد کند تا بتوانند فراگیران برای دنیای کار آماده شوند. می توان نتیجه گرفت که برنامه ی درسی مبتنی برجامعه گام ی موثر در جهت تربیت دانش آموختگان بامهارت ودانش بالایی در راستای شغل و حرفه ها ی موجود در جامعه و مرتبط با بازار کار است در نتیجه سطح بیکاری تحصیل کرده ها کمتر می شود و آمار اشتغال بیشتر می شود.

کلیدواژه ها:

محتوا ، آموزش عالی ، محتوای برنامه ی درسی ، برنامه درسی ، جامعه