تاثیر آموزش مجازی بر عملکرد معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دوران پسا کرونا

عملکرد تحصیلی و عوامل موثر بر آن به عنوان یکی از متغیرهای محوری و اساسی در آموزش و پرورش است که هموارهمورد توجه بسیاری از محققان بوده است. این مسئله، سهم عظیمی از پژوهش های موجود را به خود اختصاص داده است. به خصوصسال ۲۰۱۹ با شیوع ویروس کرونا و رعایت فاصله گذاری بهداشتی که سبب تعطیلی دانشگاه ها و مدارس کشور شد، دولت جهتجلوگیری از عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان و راهکارهایی را با محوریت آموزش از راه دور و مجازی (الکترونیکی) در پیش گرفتکه راهکار فراتر از آموزش های سنتی معلمان است تا شرایط محیطی به گونه ای رهبری شود تا آموزش بدون نیاز به حضور فیزیکیافراد تداوم داشته و عملی شود. از این رو در این مقاله به بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، اهمیت و ضرورت آموزش هایمجازی و استفاده از آن در دوران پسا کرونا و در بخش کلیدی به بررسی تاثیر فضای مجازی بر عملکرد معلمان در دوران پسا کرونا،تاثیر منفی و چالش های فضای مجازی بر دانش آموزان در دوران پسا کرونا بررسی و اشاره شد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، معلم ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش مجازی (الکترونیکی) و ویروس کرونا