مقایسه مهارت های اجتماعی دانش آموزان چند پایه و دانش آموزان تک پایه

امروزه نظام های آموزشی به وسیله ی سن، درجه و سطح دانش آموزان سازمان دهی می شوند. این سازمان دهی به دو صورت کلاس های تک پایه (کلاس براساس سن) و کلاس های چند پایه انجام می پذیرد، نشانگرهای اساسی رشد اجتماعی را می توان در انس و الفتبا دیگران، اعتماد به نفس، پیروی از همسالان، گسترش فعالیت های اجتماعی، علاقه به انتقاد و اصلاح، رغبت به یاری دیگران و علاقه به رهبری جست وجو کرد. بعد از خانواده و مدرسه، کلاس درس مهم ترین عاملی است که دراجتماعی شدن کودکان نقش دارد. کلاسهای درس از نظر حضور تعداد پایه های تحصیلی یکسان یا متفاوت، به دو گروه مجزای کلاس های درس تک پایه و کلاس های درس چند پایه تقسیم می شوند. هدف اصلی از انجام این پژوهش مقایسه ی رشداجتماعی دانش آموزان کلاس های چند پایه با دانش آموزان کلاس های تک پایه بوده است و در این تحقیق می توان گفت که آموزش در کلاس های چند پایه عاملی برای رشد مهارت های اجتماعی است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، چند پایه ، تک پایه