تاثیر دوره کارورزی بر کسب مهارت های مرتبط با آموزش در کلاس های چند پایه برای دانشجو معلمان آموزش ابتدایی

در این مقاله به بررسی تاثیر دوره دو ساله کارورزی دانشگاه فرهنگیان برای کسب مهارت های حرفه ای معلمی مرتبط با آموزشدر کلاس های چند پایه به روش کتابخانه ای و توصیفی استنادی می پردازیم. با توجه به کاهش زاد و ولد و افزایش مهاجرت ازروستا به شهرها و حاشیه شهرها، در چند دهه گذشته در کشورمان، شاهد افزایش تشکیل کلاس های چند پایه هستیم. دراستان گلستان در مقطع ابتدایی ۱۴۳۴۶ دانش آموز در ۸۳۹ کلاس چند پایه با تراکم میانگین ۱۸ نفر در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۳۹۹ در حال تحصیل می باشند. شهرستان های مراوه تپه، گنبدکاووس و کلاله دارای بیشترین کلاس های چندپایه هستند. لذا لازم است علاوه بر کسب صلاحیت های حرفه ای معلمی، دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی، آشنایی و مهارتکافی برای روبرو شدن با نیازها و چالش های موجود در کلاس های چند پایه را مانند، مدیریت زمان تدریس، برنامه ریزی براساس مهارت ها و موضوعات مشترک، تلفیق موضوعات مختلف درسی و ... کسب کنند. یافته های پژوهش که به روشکدگذاری روی اهداف تعیین شده برای سرفصل دروس کارورزی رشته آموزش ابتدایی و همچنین نیازها و چالش های پیشرویمعلمان درکلاس های چند پایه که در پژوهش های در این زمینه، بدست آمده است، نشان میدهد: تغییر در برنامه درسیدانشجو معلمان آموزش ابتدایی در راستای گنجاندن واحدهای درسی بیشتر مرتبط با کلاس های چند پایه و همسو شدن دورهکارورزی با کسب مهارت های حرفه ای مرتبط با اینگونه کلاس ها و همچنین استفاده از اساتید و معلمان راهنما که تجربهتدریس در این کلاس ها را دارند، نه تنها یک تهدید برای کسب مهارت حرفه ای دانشجو معلمان نیست، بلکه یک فرصت ایده آل می باشد.

کلیدواژه ها:

کلاس های چند پایه ، کارورزی ، دانشجو معلم ، مهارت حرفه ای ، آموزش