ژاله خشچیان
گلنار مهران
نسرین اکبرزاده

هدف پژوهش حاضر، بررسی مولفه های هوش هیجانی بار ان در کتاب های درسی سال اول دبیرستان بود. نمونه این پژوهش، چهار کتاب ادبیات فارسی، مطالعات اجتماعی، دین و زندگی و مهارت های زندگی سال اول دبیرستان، اهداف آموزشی و مولفان این کتاب ها بود. هر یک از این کتاب ها و اهداف آموزشی آن بر اساس ۱۵ مولفه هوش هیجانی بار ان و با استفاده از روش تحلیل محتوا بررسی شد. نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان داد که به مولفه های خودآگاهی، حل مساله، مسئولیت پذیری، و قاطعیت به ترتیب در کتاب های ادبیات فارسی، مطالعات اجتماعی، دین و زندگی و مهارت های زندگی بیشتر توجه شده است، ولی در کل در کتاب های درسی مورد نظر به مولفه های هوش هیجانی از نظر کمی و کیفی بسیار کمرنگ و گذرا توجه شده است. اهداف آموزشی این کتاب ها نیز با تحقق همه مولفه های هوش هیجانی همسو نیست.

مولفه های هوش هیجانی, کتاب های درسی, دوره متوسطه